Emmanuelle Rémy-Néris vous explique la prise en charge psychomotrice à Le Pecq
Le déroulement de la prise en charge psychomotrice
Un premier contact téléphonique
Le premier entretien psychomoteur
Le bilan psychomoteur
Le premier contact téléphonique
Lors de ce dernier, les items suivants sont abordés :
- Le nom, le prénom et l'âge de votre enfant.
- Quelle (s) problématiques vous ont amené à consulter en psychomotricité.
- Qui vous adresse au cabinet.
Lors de ce premier contact, nous aurons l'occasion d'évoquer ensemble ces différents éléments qui préparent au premier entretient psychomoteur.
Le premier entretien psychomoteur
Ce dernier précède le bilan psychomoteur et aborde les sujets suivants :
- Déroulement de la grossesse et de l'accouchement,
- Age d'acquisition de la marche
- Age d'acquisition du langage
- Age d'acquisition de la propreté.
- Les facilités et difficultés scolaires
- Les interactions avec ses pairs
- Les activités extra scolaires
- Le quotidien
- Les jeux qu'il aime
- Les écrans
- La qualité du sommeil et de l'alimentation.
- Les autres prises en charges.
- La fratrie
Ce premier entretient permet de tisser un premier lien non seulement avec l'enfant mais également avec les parents. Il est essentiel au bon déroulement du bilan psychomoteur qui s'en suit car il pose les bases de la prise en charge psychomotrice et du cadre thérapeutique nécessaire à une prise en charge efficace.
Le Bilan psychomoteur
Il représente la base sur laquelle nous allons élaborer le projet thérapeutique. C'est à dire la "feuille de route" qui va permettre de prendre en charge une personne sur le plan psychomoteur.
Il est composé de différents tests standardisés et étalonnés qui permettent d'établir avec précision les qualités et les difficultés psychomotrices d'un individu.
Il évalue les sphères suivantes:
- L'image du corps et le schéma corporel.
- Le graphisme (geste graphique, qualité graphique, régulation tonique, Vitesse de traitement, etc...)
- Le repérage dans le temps et dans l'espace.
- l'organisation visuo-constructive, visuo-spatiale et grapho-perceptive.
- La latéralité.
- La boucle audio-motrice, la mémoire auditive, l'adaptation au rythme.
- Les praxies.
- La motricité globale (coordinations, dissociations, équilibre statique et dynamique).
Il permet également de percevoir la manière dont l'individu se régule sur le plan tonico-émotionnelle et sensoriel qui sont des éléments capitaux dans la prise en charge psychomotrice.
Le bilan peut être effectué en une ou plusieurs sessions en fonction de la fatigabilité du patient.
Pour les nourrissons, cela peut prendre beaucoup de temps avant que l'alliance thérapeutique ne se mette en place.
A l'issue de ce bilan , un projet thérapeutique émerge si certaines difficultés ressortent.
Le projet thérapeutique
Il repose sur les différents items relevés lors du bilan. Le psychomotricien part de ces constatations afin de proposer une prise en charge adaptée (fréquence des séances, items à aborder lors de ces dernières, etc...)
La prise en charge psychomotrice inclue de manière systématique les parents, les médecins, les enseignants, les professionnels paramédicaux et tous les intervenants qui "gravitent" autour du patient. Le dialogue et le travail d'équipe est un élément très important de la prise en charge psychomotrice. Un point régulier est donc effectué.
La fin de la prise en charge est également effectuée en concertation avec les différents intervenants et proches qui entourent le patient.
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